浅谈家庭对技校生教育的重要性

汽车工程系        梁可申

一个良好的家庭对一个小孩的教育是致关重要的，破碎家庭里长大的孩子性格里总有那么一点的缺失。有人说“家庭是所有教育的出发点”。 教育的源流应该指的是家庭，恢复家庭的教育功能正是教育改革的原点。要恢复家庭或小区原有的教育功能必须由家庭着手，那么家庭的意义是什么？我认为像钥匙环一般，家族连在一起生活的地方叫做家庭。现代的家族生活在一起的机会越来越少了，甚至吃饭的时间也是分散而不在一起。 家庭生活中可贵的‘谈话’和‘笑声’可以消除压力、解除心中的话、产生互相信赖和谐快乐的气氛，小孩信赖父母建立父母子女相互间的感情，小孩在温暖的家庭中生活，不会变坏或做出反社会的不良行为。
我做了将近十年的技校班主任，对于学生的各种性格特点有一定的了解，而透过学生的性格特点，也基本能知道他的生活背景与家庭情况，以下是我做班主任以来的几个案例：
学生A是一个大帅哥，人长得高大，篮球打得很好，是我们班篮球队不可或缺的一员，但他经常迟到，回来也只是睡觉，从来不听课，每次叫醒他总是一副事不关已，永远也睡不够的样子。在教育了他好几次也不得要领的前提下，我只好打电话给他家长，听电话的是一位老人家，是A的爷爷，他听清楚我说的情况后，让我打给A的爸爸，接通电话还没有说上几句，电话那边的男人就很不耐烦地拒绝我再说话了，大声地说，‘我当我儿子已经死了，我没有生过他。。。。。。’电话这样就挂断了，我很吃惊，只好再打给A的爷爷，原来A的爹妈早就离婚了，两夫妻都不要A，A只好跟着爷爷过日子，靠爷爷的退休金来生活，A很有骨气，放学后去做兼职，不想让爷爷担心，也想自食其力。知道A的具体情况后，我没有再怪他上课睡觉了，不知道为什么，以后每次看见他，总觉得他对我的笑容很职业化，早熟的孩子！A毕业后我还在街上见过他几次，问起他的工作，他的爷爷，他都说很好很好，开玩笑地问起他有没有女朋友，他总说没有，说不需要，不知道他还会不会相信婚姻，相信家庭。
学生B是一个很典型地例子，他浑身上下都充满着仇恨，对任何人都看不起，看人的眼神也是充满着不屑，充满着仇恨，说真地，我最初还有点害怕。B也爱迟到，逃课，还经常说谎，我请了B的妈妈来学校，每次她一谈起儿子都哭，说B小时候很乖很听话，学习成绩很好，老师都很喜欢B，但是初中的时候，一切都变了，B的爸爸在外面有了别的女人，不回家了，也不养家，B就变了，变坏了，跟一班坏朋友跟踪爸爸，还把爸爸打了一顿。这之后B的爸妈就正式离婚了，B跟着妈生活，连姓名都完全改变了。B的妈妈一边流泪，一边苦苦哀求我不要开除B。我之后跟B谈过几次，但他并不改变，我想起B的妈妈，那个可怜的女人，我也哭了，我只跟B说了一句话，为了你妈，也为了我，我们都是女人，都是弱者，请你不要欺负我们，请好好地为自己而生活吧。B的行为有所改善，日子一长，又不行了，我又找他谈，就又好一段，反复几次，反复几月，反复两年，B看我的眼神越来越友善了，B终于能毕业了，B的妈妈一遍又一遍地谢谢我。至今，我仍能收到B过年时的问候短信，他是让我最痛心的一个学生，希望他能建立自己的家庭，好好地保护他伟大的妈妈！
学生C一点也不坏，只是很懒，懒上学，懒听课，懒做作业，感觉C除了睡觉，什么都不会的，跟C的爸爸说起，他只是‘哦’一声，什么表示也没有。记得有一次C还没有交学费，打电话问C的爸爸，他爸居然说忘记要交了。真是奇怪的一家人。C在补考了N多次后终于毕业了。最近见过C一次，他居然神采奕奕地，跟我说话有板有眼，说他最近做事很忙，上司很看重他，准备升职，这是我听过他讲地最有条理最清醒地话，原来他做父亲了，要养妻活儿，所以他要努力工作，给家人过好日子。
技校生中，单亲家庭长大的孩子占有相当的比例，当然，我不愿给单亲家庭的孩子贴上另类标签，也从不认为，家庭对孩子的成长负有惟一责任，实际上，孩子的性格习惯养成是由多重因素造成的。但是，家庭出现的每一种变故，都是摆在每个成员面前的新课题。而在这其中，如何帮助孩子解决他们的困惑，如何给予他们有效的心理支持，则是家长或老师应负起的责任。对于任何一个家庭来说，发生财产损失或亲人伤亡之类变故都是难以避免的。在社会转型期，由于各种变迁引发的震荡会使家庭变故增多。因此，培养孩子的承受能力成为教育的重要课题。
现代教育的灵魂是让人自信自主。儿童生下来就是一个权利的主体，他拥有生存权、发展权、参与权和受保护权等等。 每一个民主的文明家庭都应当尊重儿童的权利，让孩子了解家庭变故的真相，并有发表意见参与决定的机会。即使父母离异，也不应放弃对子女的监护职责，而要帮助其渡过危机。互爱的婚姻对于孩子是良好的教育。为了两代人的幸福，人们有权改变痛苦的婚姻，却无权将痛苦转嫁给孩子。